Можно поменять строй и форму собственности. Можно завалить магазины дорогими и дешевыми товарами. Можно разрешить людям читать и слушать все, что они хотят.
Но демократического государства все равно не получится.
Потому что никуда не делся “совок”, который прочно торчит в мозгах не только у старшего поколения, но и новому прививается с той же силой, что и раньше.
Давайте, однако, обозначим тему. Что такое “совок”? И еще конкретнее - “совок” в школе, где закладываются основы личности.
Это прежде всего - глобальное неуважение к той самой личности.
“Мал ты еще - не любить Некрасова, - говорила одна классная дама. - Чтобы завтра пришел с родителями!”
Будто родители могли научить маленького нигилиста любить народного печальника. Разве что - ремнем…
Школьников обзывали, как хотели, заставляли писать сочинения про “лишних людей” и бредовые сны Веры Павловны, ходить строем, обязывали собирать макулатуру и бог знает что еще. Внушали, что правда на свете есть только одна - ленинская, она же советская. Ненужных вопросов задавать не рекомендовалось. Это могло закончиться плохо.
Весной все дружно сдавали деньги на ремонт, а если у кого из родителей не было денег, те сами, несчастные, что-то белили и красили. Осенью подневольные ученики ездили на картошку - вот когда мальчики получили первые уроки уклонения от армейской службы. Многим это потом в жизни сильно пригодилось. В отличие от девочек, которым, к счастью, умение владеть автоматом Калашникова не понадобилось.
С 1991 года прошло 13 лет. В стране изменилось многое, а в школе?
Фактически - ничего. Напротив - в последние годы “совок” здесь расцветает все пышнее и пышнее. Видимо, это примета пост-ельцинского времени.
Учитель, оскорбляющий учеников, для этой практически образцово-показательной школы в центре Хабаровска - случай из ряда вон. А для любой другой школы…
В октябре прошлого года родители десятиклассников одной из хабаровских школ понесли ее директору первые жалобы.
Пересказывать их содержание не станем - если уж администрация школы не хочет цитировать «всю эту грязь», то и мы не будем. Зачин, впрочем, везде стандартный: «Егорова Лариса Михайловна систематически оскорбляет учеников, позволяя себе выражения, унижающие человеческое достоинство». И подписи. Подписей много - целых два класса. Требование одно - разобраться и принять меры. То есть отстранить Егорову от уроков в десятых классах.
После состоится родительское собрание, на котором решение это станет документально оформленным, и вместо Егоровой часы в десятых классах отдадут другому учителю. Родители и дети довольны, да и сама Лариса Михайловна, судя по всему должна быть довольна тоже - по Трудовому кодексу за такие поступки ее вполне могли уволить. Обошлись малой кровью - и часами не обидели, восстановив нагрузку в полном объеме, и ситуацию закрыли вполне себе изящно.
Сор из избы вынесла сама Егорова, и на второе собрание, которое было проведено (спустя три месяца после всех событий) уже по инициативе самой Ларисы Михайловны, она пригласила меня. Присутствовавшие на нем немногочисленные родители слушали учительницу вполуха, тем более что и сама она, держась достаточно раскованно, очень быстро взяла нити разговора в свои руки. «Я никого не оскорбляла, оскорбляла, но не так сильно, дети не понимают моих требований, я хочу остаться в этом классе», и, чуть позже, по страшному секрету - «Это кампания против учителя».
«Вы забрали у меня часы в двух классах, даже не удосужившись пригласить меня на то собрание, - рассуждала Егорова. - Следовательно, я считаю, что вы должны восстановить меня в десятых классах».
Родители, впрочем, мнения своего решили не изменять - и то ли доводы и объяснения Егоровой им показались недостаточно убедительными, то ли разум перевесил эмоции, они постановили: дергать старшеклассников и передавать их от учителя к учителю в середине учебного года, разумеется, не выход. Егоровой в десятых классах отказали.
«Лариса Михайловна в часах ничего не потеряла. Другое дело, что ведет она себя очень странно - обвиняет нас в заговоре против нее, грозится уйти из школы. Она как-то даже попрощалась со всеми. А в понедельник снова вышла на работу».
Конфликт мальчиков десятых классов и учителя русского языка и литературы вылился в опасный прецедент - так считает школьная администрация в лице директора и завуча по воспитательной работе. Грубо говоря, получается, что оскорблять учеников можно - пусть и заслуженным членам педколлектива. А значит, скоро будет верным и обратное утверждение.
«Мы понимаем, что собственными руками создаем недвусмысленное положение - по закону мы обязаны ее уволить. А чисто с человеческой точки зрения нам учителя жалко. Ей до пенсии осталось меньше года, и мы хотим дать ей возможность доработать - не учителем, так библиотекарем». Дать Егоровой уйти достойно - это, пожалуй, главный компромисс, на который согласна пойти школа. Все понимают - вернуть ей в данный момент те самые два десятых класса - значит продолжить конфликт.
По всем срезам и анонимным анкетам литература в десятых классах самый нелюбимый предмет. А уровень его преподавания ученики оценивают в ничтожные тридцать процентов. Ничтожные, потому как норма - около восьмидесяти. Даже математика и физика набрали под девяносто. На обратной стороне анкет попадаются и такие слова, как «Лариса Михайловна недостойна вести уроки русского языка и литературы». Неслабые заявления, такие с потолка не берутся.
Говорят, у Ларисы Михайловны сложное положение в семье и абсолютная неустроенность личной жизни. Как пелось в другом месте и по другому поводу, «об этом знает вся школа, не исключая младших классов».
Егорова в профессии учителя совсем не новичок - у нее за плечами четыре выпуска и 17 лет в стенах этой школы. Хороший специалист в дурацкой ситуации.
Неоднозначность конфликта косвенно подтверждают и сами десятиклассники. Одни утверждают, что Лариса Михайловна в последнее время не столько преподавала, сколько делилась с учениками подробностями личной жизни - по большому счету, действительно, школьникам не интересной. Другие говорят, что конфликт был спровоцирован самими учениками и вызвать у учителя ответную реакцию на грубость было совсем не сложно. Опять же - учитывая все прочие обстоятельства.
Понять и разобраться, кто прав и что возьмет верх - человеческие отношения или амбиции, - гадание на кофейной гуще. Тем более что и то и другое присутствует у обеих сторон в равной мере. Сегодня администрация школы ищет выходы из сложившейся ситуации и даже планирует обратиться к юристу. Сама же Егорова твердо намерена увольняться.
Кто на данный момент доволен больше остальных - так это дети и родители. Похоже, они единственные, кто смог добиться своего: уроки в десятых классах ведет новая учительница.
